Sandra Regiane Rodrigues Pereira, casada há 26 anos, mãe de 4 filhos, sendo 2 graduados na UFMS – engenharia florestal e administração, uma cursando Psicologia e uma adolescente; moradora de Chapadão do Sul há 22 anos, professora coordenadora da EJA EaD do CEEP Arlindo Neckel, concursada há 17 anos da rede estadual de ensino; foi coordenadora da EE Jorge Amado e da EE Augusto Krug Netto; também foi diretora do CEEPAN em 2021, durante a licença maternidade da diretora Cláudia; professora e coordenadora da Escola CEPE há aproximadamente 20 anos.
Graduada em Pedagogia e Filosofia, Mestre em Filosofia pela UFMS; participou do Missão Pedagógica do Parlamento em 2016 representando Mato Grosso do Sul e em 2021 representou Chapadão do Sul na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia em Brasília e em 2022 da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia em Campo Grande. Faz parte do Ecossistema de Inovação (INOVADÃO) de Chapadão do Sul, na hélice educação; e atua como membro da coordenação da Feira Municipal de Ciência e Tecnologia de Chapadão do Sul – FEMUCITEC, uma feira que abraça a educação básica de todo o município e região.
Entusiasta da educação, acredita que o mundo se transforma a partir da ação e em quem faz acontecer, com parcerias de sucesso.
E, assim com Rosiane Cristina Bento, casada há 20 anos, mãe de uma estudante de medicina, moradora de Chapadão do Sul há 18 anos; graduada em Ciências Biológicas, pós graduada em Meio ambiente, atua no estado desde 2002 sendo concursada na rede estadual há 8 anos e na municipal há 18 anos em Chapadão do Sul, coordenadora pedagógica do ensino médio integral no CEEP Arlindo Neckel. Foi diretora da EE Cecília Meireles, membro atuante do Conselho de meio ambiente e também coordenadora da Feira Municipal de Ciência e Tecnologia de Chapadão do Sul – FEMUCITEC.
Ambas hoje, candidatas à eleição no CEEPAN, pois conhecem e estão no cotidiano deste centro de ensino, compõem a CHAPA 1. Sandra Regiane, candidata à direção e Rosiane, candidata à direção adjunta.
A proposta das candidatas, abraça três dimensões, que podem ser lidas na íntegra no link em anexo,
https://drive.google.com/drive/folders/1EWwpQpR2ClHN1w_xf-rvrZrhg1L9-LkA?usp=sharing
E aqui apresentamos um breve resumo, iniciando com Projetos relevantes que terão continuidade em nossa gestão:
- PIBIC Jr;
- Festa Junina;
- Feira Científica e Cultural do CEEPAN;
- Feira das Profissões (Ensino médio e The Noite com AJA)
- Clubes de Protagonismo dentro da Escola da Autoria;
- Projetos Esportivos pós horário de aulas.
| Nº | Dimensões | Principais ações |
| 1 | Pedagógica | * Ampliação da demanda de cursos Pronatec/ Mediotec; * Fomentar a ação do Grêmio Estudantil; * Acompanhamento da frequência escolar (Snoe) e redução da evasão e desistência nos segmentos AJA e EJA EaD; * Estruturação e melhorias dos laboratórios, com investimento em um Espaço Maker; * Firmar parcerias com o Centro de Apoio Especializado a fim de trabalhar competências socioemocionais de estudantes e profissionais que atuam na instituição; * Reuniões de conscientização sobre a escola em tempo integral (escola da autoria); * Utilizar os resultados das avaliações externas e em larga escala (CAA, SAEMS) para planejar ações de melhoria da aprendizagem; * Propor uma festa que se torne tradicional, agregando conhecimento, cultura e diversão; * Utilizar as redes sociais para mostrar as ações que a escola desenvolve; * Fomentar projetos em parceria com empresas e/ou instituições de ensino superior para aproximar os estudantes do mundo do trabalho bem como da universidade. |
| 2 | Administrativa | * Solicitar inspetor de alunos ou porteiro; * Solicitar secretária para noturno; * Solicitar autorização à SED e estabelecer parceria com a SEMEC para retornar o projeto Música e Arte ao espaço dos laboratórios (anexo); * Organizar planilha de materiais de limpeza e, em conjunto com as colaboradoras, rever horários e dias para melhor eficiência da limpeza do espaço escolar; * Reestruturar as refeições a partir do cardápio proposto no cheff escolar; * Rever o horário de saída para o almoço, tendo em vista um rodízio das turmas que saem antes, mantendo as colaboradoras para servir, até os estudantes entenderem como funciona a autonomia estudantil na escola da autoria; * Planejar em parceria com instituições de ensino superior, um espaço de convivência amplo e agradável. *Envolvimento da comunidade em torno da escola, com o desenvolvimento de uma horta comunitária. |
| 3 | Financeira | * A partir de Emenda Parlamentar (caso seja necessário) solicitar climatização adequada nas salas de aula, laboratório de informática e de atendimento aos estudantes da EJA EaD; * Em consonância da APM gerir da melhor forma o recurso financeiro dentro das determinações legais; * Com a verba da APM, adquirir um bicicletário; * Com a verba da APM, adquirir um celular vinculado ao número da escola. |
